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第20章 试验魔法(1/1)

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“羽加迪姆,勒维奥萨(WgardiuLeviosa)!”第二天一早,雨果草草的吃完早饭就开始了关于魔法的学习。毕竟作为他们这种麻瓜学生在校期间唯一一次能够在非上学期间使用魔法的机会雨果肯定不能放过。

他之所以选择漂浮咒作为练习的魔咒是因为这个咒语看上去并不是非常危险,同时按照原着上的内容,这个魔法是小巫师们进入霍格沃茨之后学习的第一个魔法。从操作上应该是比较简单的。

可惜从昨天下午拿到魔杖回家到现在这么长的时间里雨果都没有让那一根从鸡毛掸子上拔下来的鸡毛像电影里那样顺着魔杖飞起来,这次也不例外。鸡毛只是懒洋洋的在桌子上翻了个跟头就又在那里一动不动了。

“这简直是——”因为之前一个多小时的失败,被整的有些烦躁的雨果干脆从桌子边上站了起来去隔壁的赫敏房间看她对魔咒学习的如何。结果在推开门后,他毫不意外的看见赫敏桌上的那根羽毛也只是蹦了一下就掉回了桌子上。

这一幕让雨果确认了一件事情,那就是赫敏的确聪明,但在学习魔法上也没有强大到天才的水平。之所以学习好纯粹是因为愿意刻苦努力用功的缘故。

就像原着中赫敏在列车上和哈利他们第一次见面的时候轻描淡写所说的,“我家里试过几道简单的咒语,只是为了练习,而且都起作用了。”

雨果上辈子看到这里的时候还以为赫敏就是那种看一遍魔咒就会使用的天才。但现在想来这实际在背后应该包含着无数次的刻苦练习。不然的话在之后的魔咒课上赫敏不会告诉罗恩魔咒中的那个‘加’发音要又长又清楚。

毕竟课本上只有咒语和挥动魔杖的手势,对于语音语调只有一个比较模糊的说法。所以想要找到适合自己的念魔咒念法就需要反复的尝试了。

念咒这个行为实际上就是为了沟通巫师体内的魔力释放魔法,所以当巫师们能够熟悉的调动自己体内魔力的时候,不念魔咒使用魔法也就成为了可能。因此咒语的核心作用是沟通而不是念咒的准确度。

举个例子,比如说在这个世界上伏地魔应该算是这个世界上最擅长索命咒的巫师之一。但他自从利用魔法把鼻子整容掉之后发音往往带有浓重的鼻音,因此在念咒时肯定和标准念法有所不同,但这并不能削弱伏地魔手中索命咒的力量。

从这点就可以知道魔咒的发音对魔法的释放虽然重要,但也没有到某种决定性的程度,甚至会因人而异产生不同的发音。

也就是说,像课本上对于魔咒的解释最多也就解释到类似于漂浮咒中‘加’的发音要拉长这一步。而要想在其中找到最适合自己的发音则需要学习魔咒的巫师通过反复练习去一点点的掌握,并没有什么可供投机取巧的地方。

唯一值得庆幸的是魔法的学习就跟人学习游泳或者骑自行车一样更属于一种最基础的肉体记忆而不是大脑中的记忆,所以一旦学会之后也很难忘掉。不用担心费了九牛二虎之力学会了某条魔咒之后因为三天没用而让之前所有的努力全都白费。

接下来的时间里雨果就和赫敏一起待在她的房间里学习起了魔法。通过两个人学习时的相互讨论和切磋学习的进度一下子快了不少。到吃中午饭的时候他们已经能够让那根羽毛在自己的魔杖的指挥下浮空两三秒钟了。

由于今天格兰杰夫妇有工作要忙,所以雨果他们姐弟俩中午只能自己做饭了。等吃完传统的意大利面并喂好了猫之后,因为赫敏想要背课本,所以想法和他不一样的雨果就又一个人返回了房间开始了独自的学习。

而这个时候通过提督网络,雨果得知了萤火虫昨天晚上收到了霍格沃茨的来信,然后今天早上就跟着维内托胡德去了对角巷把所需的东西全部采购到手。就在他联络维内托她们的时候,胡德刚和萤火虫从对角巷返回位于白教堂区的住所中。

听着提督网络里在萤火虫叽叽喳喳的说着今天自己的对角巷之旅,雨果脸上慢慢的露出了笑容。现在那些舰娘们总算是人手一只魔杖了。

而且舰娘们选择的魔杖有一个特点,那就是在魔杖木材选择上颇有特色。举个例子,胡德,维内托和贝尔法斯特所用的魔杖木材全部都是柚木。这也是军舰上的那层甲板使用的木材。而像萤火虫这样的驱逐舰没有木质甲板,所以选择了和军舰船轴轴套一样的铁梨木。

“实际上我本来就有一支魔杖的。”萤火虫小声的咕哝道,“可是胡德大姐说人家都买魔杖的时候你不买会显得很奇怪,所以我又买了一根。但我还是更喜欢我的那根魔杖。”

“那你进学校之后就可以用自己的啊。”雨果安慰着显得有些气鼓鼓的萤火虫道:“反正学校的教授们又不会关心你用了哪一根魔杖。”

“这是个好主意。”萤火虫的声音听着一下子就变得开心了起来。“我把刚买的这根魔杖塞到行李箱底下就够了,到时候在学校里面我要用自己的魔杖。”

很快,把买回来的东西整理好的维内托她们也加入到了提督网络中聊了起来。聊着聊着雨果就说起了自己刚才学漂浮咒时遇到的问题。

“长官你为什么不早说呀?”雨果说完自己的问题之后维内托立刻说到。“实际上,我们可以通过提督网络共同学习的。”

“提督网络不是用于在灵魂上联系你们的吗?”雨果好奇的问道。因为之前胜利给他的介绍非常笼统,以至于他对于提督网络的应用现仅限于联络那些舰娘。

“可能我当时的确说的太笼统了。”胜利那带着歉意的声音通过提督网络在雨果的脑海中响了起来。“这个灵魂上的连接用途远远比你想象的要大的多——”

在胜利的指导下雨果慢慢掌握了提督网络的另外一个作用:作为提督,他可以利用这个建设在灵魂中的网络分享进入这个网络中所有舰娘的思维能力。同时让所有连接在网络上的人共同分享研究学习后的结果。

也就是说,雨果在灵魂连接的时候相当于他同时用连接在提督网络中的舰娘的思维能力一起做某件事情。

搞懂这种用法之后他第一时间就将这种能力投入在了学习上,结果发现自己能够以一种前所未有的效率掌握这些陌生的魔法。

“说不定我能在上学之前就学完一年级的所有课程。”在成功的指挥着桌上的一本书按照自己魔杖所指的位置飞来飞去之后雨果颇为高兴的想到。

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